El curso ofrece una visión multidimensional y holística de la inclusión socioeducativa en Cuba, analizando las particularidades del sistema educativo y la formación de los profesionales de la educación. La inclusión, la equidad y la calidad son pilares de la educación cubana, que garantiza atención personalizada para cada estudiante, adaptada a sus necesidades, potencialidades y posibilidades, promoviendo su máximo desarrollo y plena inclusión social. En el marco del III Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación, se fortalece esta inclusión mediante la contextualización, flexibilización y enriquecimiento del currículo, el trabajo en equipo docente, la colaboración escuela-familia-comunidad y la integración de tecnologías digitales en un enfoque integral. La inclusión trasciende las dificultades de aprendizaje, abarcando a todos los que necesitan apoyos específicos para alcanzar objetivos educativos, incluyendo a aquellos con necesidades educativas especiales (NEE) asociadas al talento, quienes requieren un enfoque cualitativa y cuantitativamente diferenciado. El modelo cubano de atención al talento, centrado en la equidad y las oportunidades de aprendizaje, combina la organización flexible de la atención educativa y el uso óptimo de recursos para fomentar el desarrollo del talento. En este contexto, la formación de los profesionales de la educación enfrenta el desafío de preparar docentes capaces de responder a la heterogeneidad de las aulas y superar barreras culturales, sociales y metodológicas, garantizando la presencia, permanencia, participación y aprendizaje de todos los estudiantes dentro de un modelo educativo inclusivo y equitativo.